Письмо

Занятия письмом с детьми 5–7 лет

Перестаньте мучить своё чадо бесконечными крючочками, черточками и кружочками. Серьёзно! Возьмите и распечатайте себе пару страниц прописей. Почувствуйте себя первоклашкой, начните обводить эти пунктирные линии. Только пишите той рукой, которой обычно не пользуетесь. Если вы правша — попробуйте писать левой рукой и наоборот. Ну как ощущения? Весело? Интересно? Захватывающе? Так может еще пару страниц? Нет?

Вот и ваши дети скажут — нет. Потому что современные дети устроены по-другому. Они более свободны во всех отношениях, они не выносят насилия и принуждения. Поэтому, самая главная задача: не заставить, а заинтересовать. Чувствуете разницу?

Сензитивный период для письмо

Красивые шрифты — они повсюду. Реклама, вывески, логотипы, этикетки, оформление постов в социальных сетях. Здорово же попробовать самому написать Coca-Cola так же красиво, как на фирменной бутылке. И это гораздо интереснее, чем прописи, а результат тот же — мы пишем, отрабатываем наклон, нажим, толщину, размер, плавность и многие другие тонкости письма.

Есть такое понятие, как «сензитивный период» — это период естественного интереса ребенка к какой–либо деятельности. Сензитивный период для чтения — 3 года, а для письма 4–5 лет. Да, именно в 4–5 лет ребенок начинаем САМ интересоваться письмом. Не рисованием — это мы все любим, чуть ли не с пеленок — а именно письмом. Именно в 4–5 лет у ребенка просыпается живой интерес к буквам. Поэтому очень важно малыша поддержать и дать необходимые инструменты, чтобы он легко этот интерес развил и закрепил на практике.

Более того, начинать писать ручкой в прописях раньше времени — это достаточно вредное занятие. Почему? Потому что мышцы кисти, которые участвуют в письме, формируются довольно поздно. Когда ребенка заставляют писать слишком рано — то в подавляющем большинстве случаев он пишет как курица лапой и с возрастом это не исправляется. Ребенок привыкает задействовать не те двигательные паттерны. Чем раньше вы заставляете ребенка писать — тем хуже у него почерк. Да, вот такой парадокс.

Поэтому так важно начать писать не ручкой, а кистью. Правильная постановка руки, правильное письмо, начинается именно с кисти.

Волшебный ключ письма

На занятиях письмом мы не просто занимаемся постановкой руки, учимся писать, тренируем и отрабатываем необходимые двигательные паттерны, но и учимся интересоваться буквами и любить их. Буквы — это отдельная знаковая система, отдельный язык! Шифр, код — называть можно по–разному. Главное, что суть не меняется: буквы — это наш проводник в удивительный мир письменного текста. Это как добыть волшебный ключик и открыть дверь в прекрасный и огромный мир непознанного!

Когда ребенок осваивает письмо — ему сразу открываются новые возможность для самовыражения. Он начинает подписывать свои рисунки, начинает писать записки, он учится и экспериментирует, выражая свои идеи, мысли, чувства. Это как сменить палку–копалку на экскаватор — поле возможностей существенно расширяется.

Ваш ребёнок будет писать каллиграфически!

У многих детей в школе проблемы с письмом только потому, что их учат неправильно, и неправильно закладывают базу. Если вы начинаете с ручки и прописей — готовьтесь к проблемам в школе. Начинать нужно с творческой каллиграфии. Именно с творческой, это ключевой момент. Важно, чтобы ребенку было интересно, тогда он действительно полюбит буквы и будет писать с удовольствием. Постепенно, мы придем к написанию того самого рукописного текста ручкой в тетради, о котором все так грезят.

Придём мы к этому не через тернистый путь, а по волшебной тропинке в сказочном лесу. В итоге у ребенка будет действительно красивый, каллиграфический почерк. Когда–нибудь потом, вы ещё будете получать от детей поздравительные открытки с теплыми пожеланиями и красивой надписью внутри.