Основа гендерного воспитания – семья. Принятие роли «мальчика», «девочки» происходит в дошкольном возрасте. Уже в 2-3 года малыш старается идентифицировать себя с одним из родителей. Педагоги и психологи детского центра раннего развития «УмНяша» рассказывают на что обратить внимание в гендерном воспитании детей.

Что такое гендерное воспитание?

Биологический пол человека закладывается на эмбриональной стадии, гендерный (социальный) – формируется в процессе воспитания. Говоря проще гендер – это психологические, культурные, социальные различия в конкретном обществе между мужчинами и женщинами.

Гендерное воспитание представляет собой симбиоз условий для развития и формирования личности с учетом принадлежности к мужскому или женскому полу.

Что дают аспекты гендерного воспитания:

  1. Освоение ролей, которые приняты в обществе (в конкретной стране, национальности).
  2. Основы культуры, этики во взаимодействии с противоположным полом.
  3. Овладение знаниями, навыками, опытом, которые необходимы для реализации гендера.

Эти различия уже четко видны в играх дошкольного возраста. Мальчики играют с машинками, пистолетами, конструктором, девочки – в куклы.

Но, не исключены в дошкольном развитии фазы смещения интересов, когда мальчики тянутся к куклам, маминым туфлям, а девочки получают удовольствие от времяпровождения с отцом в гараже.

Видя смещение интересов, родители должны проявлять терпение и ориентировать игры ребенка на особенности нервной системы, заложенной природой, а также черты характера.

Гендерные особенности воспитания: на что обратить внимание

В воспитании, обучении и развитии ребенка уже в дошкольном возрасте, важно ориентироваться на половую принадлежность.

На базе многочисленных исследований учеными были выявлены психоэмоциональные особенности представителей разных полов:

  • за словесно-логическое мышление отвечает левое полушарие – у девочек оно формируется раньше;
  • у мальчиков в приоритете образно-эмоциональная сфера, что свидетельствует о более раннем развитии правого полушария;
  • девочки начинают говорить раньше мальчиков, причем сразу предложениями, а не отдельными рваными словами;
  • слуховое восприятие у девочек больше развито, у мальчиков зрительное (мальчик быстрей сообразит, если ему покажут задачу, а девочка, если подробно расскажут);
  • для воспроизводства потомства у девочек природой заложена склонность к послушанию, дисциплине, чего не скажешь о представителях противоположного пола;
  • отклонения от нормы как в отрицательную, так и в положительную сторону чаще проявляются у мальчиков (среди мужчин больший процент психически больных и гениальных личностей);
  • мужчины более склонны к потребности исследовать, поэтому и травматизм у них повышенный;
  • женщины быстрей включаются в работу, мужчинам для полной самоотдачи необходимо «раскачаться», собраться с мыслями;
  • мальчики более чувствительны к критике, но быстро остывают, поэтому ругать их следует конкретно и по делу, для девочек важнее не то, что говорят, а из чьих уст это звучит, они больше восприимчивы к интонации голоса.

Для формирования гендерных установок имеет огромное значение, какие именно взаимоотношения складываются между матерью и отцом.

Воспитать «настоящего мужчину» и «настоящую женщину» довольно сложно. Следует учитывать особенности психики, темперамента, характера. Атмосфера в семье – это база гендерного воспитания ребенка. Только личный пример, любовь, уважение, доброта и доверие друг к другу помогут в формировании сильной, психически устойчивой личности.