Комплексная логопедическая ритмика для малышей

Что такое комплексная логопедическая ритмика и какие задачи она помогает решить, рассказала в своей статье детский логопед развивающих центров «УмНяша» Елизавета Пономарева.

Что такое комплексная логопедическая ритмика, какие задачи она решает?

В настоящее время многие родители сталкиваются с проблемой нарушения или замедленного темпа развития речи своих детей.

На современных детей обрушивается огромный поток информации: телевидение, гаджеты и т.д., часто заменяя живое общение. Мозг ребенка тратит ресурсы на прием и обработку этой информации, что происходит за счет развития и положенной по возрасту речевой деятельности. А ведь развитие речи имеет огромное значение для полноценного развития ребенка в дошкольном возрасте. Речь – это не только средство взаимодействия с другими людьми, для маленького человечка это инструмент познания мира.

Правильно развивающаяся речь ведет за собой и полноценное интеллектуальное развитие, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма), от нее зависит адаптация ребенка к школе. Поэтому так важно уделять достаточно времени и сил на формирование речи вашего ребенка.

Особенности развития детей в современном мире диктуют введение в традиционную логопедическую работу новых, актуальных приемов и направлений по развитию и коррекции речи детей. Комплексная логопедическая ритмика соединяет такие направление работы как:

1. Логопедическая ритмика;
2. Биоэнергопластика;
3. Нейропсихологическая коррекция.

Все это в комплексе позволяет повысить эффективность логопедической работы, сделать занятия более динамичными, разнообразными и интересными для детей.

Комплексная логопедическая ритмика

Комплексная логопедическая ритмика — это занятия, направленные, в первую очередь, на развитие правильной, плавной и выразительной речи детей. Занятия комплексной логопедической ритмикой способствуют гармоничному физическому развитию детей, развитию музыкального и речевого слуха. Стимулируют развитие памяти, внимания, мышления и пространственного восприятия. Помогают раскрыть творческий потенциал ребенка, научить его чувствовать свое тело, понимать и выражать свои эмоции и чувства.

Занятия логопедической ритмикой:

• Помогают выработать навыки общения;
• Умение выстраивать свои отношения со сверстниками;
• Навыки самоконтроля;
• Улучшают моторные функции и координацию движений;
• Повышают уровень самооценки ребенка и придают уверенность в собственных силах.

Логопедическая ритмика

Это методика, направленная коррекцию различных речевых нарушений и развитие речи ребенка посредством использования взаимосвязи речевого аппарата, музыки и движения, и их взаимной координации.

Ритмика является важной составной частью как физического, так и музыкального воспитания, и особенно эффективна в дошкольном возрасте. Она способствует гармоничному физическому развитию ребенка, развитию художественного воспитания, музыкального и фонематического слуха, памяти, внимания, координации, пространственного восприятия. Позволяет выработать навыки самоконтроля, саморегуляции, а также способствует развитию грации, точности и выразительности движений.

Биоэнергопластика

Биоэнергопластика – это направление кинезитерапии (одна из форм лечебной физкультуры) и представляет собой координацию пальцевой моторики, движений кистей рук и артикуляционного аппарата.

Такое сочетание движений кисти и артикуляции ребенка положительно влияет на развитие мелкой моторики, речевого аппарата, интеллектуальное развитие ребенка в целом. Мелкая (пальцевая) моторика напрямую связана с развитием языковых центров, интеллектуальным и социальным развитием.

Нейропсихологическая коррекционная методика

Данная методика опирается на ряд специально разработанных упражнений и обучающих видов деятельности, стимулирующих координацию между различными мозговыми структурами и формирование их слаженной работы. В игровой форме ребенку предлагаются задания, корректирующие психофизиологическую основу психической деятельности.

В результате запускается процесс переструктурирования функций мозга, позволяющий компенсировать те или иные проблемы, позволяющий ребенку продолжать самостоятельно развиваться и достигать успехов в обучении, а также контролировать поведенческие паттерны. Задействуется широкий набор функций: моторные навыки, навыки восприятия (слуховое, зрительное, пространственное), психическая деятельность, развитие личностных качеств.

Упражнения из комплексной логопедической ритмики позволяют не только решать проблемы у детей с речевой патологией, но и способствуют общему оздоровлению и психическому развитию.

Логопед учитывает индивидуальные особенности ребенка: характер и степень речевых нарушений, уровень физического и психического развития, развитость моторики, координации и артикуляционного аппарата. Занятия с каждым учеником строятся исходя из конкретных поставленных логопедом задач.

Все занятия с логопедом в детских развивающих центрах  «УмНяша» проходят в непринужденной атмосфере, все упражнения на занятии преподносятся в игровой форме, учитывающей интересы и возрастные особенности маленьких учеников.