После полутора лет речевая активность у детей развивается полным ходом. В 18 месяцев лексический запас насчитывает около 50 единиц активного словаря, хотя некоторые звуки разобрать все еще трудно. Как разнообразить речь малыша в возрасте от 1,5 до 2 лет. В детском центре развития «УмНяша» в Бутово уделяют огромное вниманию речевому развитию детей.

Как разнообразить речь малыша?

Уже к двум годам у малышей появляется много понятных фраз, с досказанными окончаниями.

Словосочетания становятся длиннее, приходит понимание сути беседы. Ребенок выдает первые короткие предложения, заставляя, взрослого вставлять пропущенные согласные.

Появляются первые мурчащие песенки. Соединение слов с действиями, самое любимое занятие раннего возраста (тянется на руки, если устал, «ш-ш-ш» – прикладывает указательный палец к губам, «не-не» мотает головой в знак протеста).

Методы речевого развития

1. Совместное рассмотрение и обсуждение книжек с яркими иллюстрациями.

Хороший старт для создания ассоциаций словесных выражений и предметов. Книги усложняются по мере возрастания интереса к ним. Для начала подойдут издания с твердыми страницами и большими картинками, для более старшего возраста – тонкие листы и мелкие изображения. Главная задача – задать вопрос: «Где спрятался синий трактор?», «Что это?», «Давай найдем бабочку?» и т.д.

2. Словарный запас и его употребление в речи.

К примеру, если малютка задает вопрос «Что это?», показывает на птицу, возможен такой ответ: «Это голубь – он летает в небе». Родитель не только ответил на вопрос, но и дополнил термин развернутой ассоциацией.

3. Речевые игры и песни с движениями.

Учится, играя, задействовав собственные части тела, напевая при этом мелодию, – вот что нужно для пополнения активного словаря ребенку. Подойдут рифмованные игры «Сколько пальчиков?», «Сорока-Ворона», пальчиковые игры «Постучи в окошко», «Хочу построить дом», песни с движениями «Мишка косолапый», «Мы ногами топ-топ», «Курочка и цыплята» и т.д

4. Объяснение своим поступкам.

«Давай-ка мыть личико!», «Просовывай руку в куртку!», «Пойдем на улицу!», «Нужно собрать игрушки!».

5. Разговор в форме вопроса.

Детям нравится слушать и повторять интонацию вопросительной формы предложений. Вопрос подразумевает ответ, и маленький человек пытается ответить либо интуитивно сделать правильный ход, который одобрит взрослый.

6. Разговор с малышом должен быть прост и незамысловат.

Маленький ученик может запутаться и потерять смысл просьб или вопросов. Говорить следует медленно и просто, не забывая про паузы, позволяя малышу подумать над сказанным.

7. Нет надобности, постоянно поправлять речь крохи.

До 2 лет дети могут лепетать, не говоря ни слова, экспериментировать со звуками. Это объясняется тем, что они попросту накапливают лексику, и в один прекрасный момент начнут ее воспроизводить. Настойчивые родители, желая ускорить процесс, чаще повторяют те или иные фразы, чтобы ребенок смог их имитировать.

Речевое развитие в возрасте от 1,5 до 2 лет – важный фактор развития личности. Старайтесь как можно больше разнообразить речь малыша. Умение выражать свои мысли активизирует мозговую активность.

Маленький юнец командует

На самом деле он проверяет новые слова такие как «Иди сюда», «Принеси зайку», при этом испытывает реакцию взрослых. Малыш начинает понимать слова, которые могут двигать людей. Ему это нравится, теперь он меньше стал плакать и хныкать, родители стали больше его понимать. Ребенок теперь волен попросить передать ему что-то за столом или направиться в сторону холодильника, если не наелся.

Чем больше малыш испытает удовольствия от общения, тем быстрее и правильнее он научится говорить.

В детском центре развития «УмНяша» в Северном Бутово малышей учат коммуникабельности путем совместного общения с родителями и сверстниками. Записаться на занятия можно прямо на нашем сайте. Приводить ребенка в группу можно с годовалого возраста.